מידע למבקרים
שעות פתיחה:

יום א' - ה': 17:00-9:00

יום ו' וערבי חג: 14:00-9:00

יד ושם סגור בשבתות ובחגי ישראל

הכניסה למוזיאון לתולדות השואה תתאפשר רק לילדים מעל גיל 10. אין כניסה לתינוקות בעגלה או במנשא.

הוראות הגעה:
למידע נוסף לחצו כן

"אבל יחיד עשי לך": מערך חינוכי

לקראת עשרה בטבת ויום הקדיש הכללי לקדושי השואה

למחנך:
 

אלפי קהילות יהודיות פזורות היו באירופה וברחבי צפון אפריקה ערב השואה. במרכז רבות מהן עמדו בתי הכנסת, בתי המדרש, מוסדות הצדקה, חדרים, ישיבות ובתי ספר. 
השואה הביאה עמה חורבן לקהילות ולפרטים. האסון הכבד היה כל כך נרחב, עד אשר רוב הנספים לא הגיעו לקבר ישראל, ואף לא נאמר אחריהם קדיש, אם בגלל שלא נותר מי שיגיד עליהם קדיש, ואם מאחר וגורלם לא נודע ולא ניתן לדעת מתי חל יום השנה לפטירתם. על כן נקבע 'יום הקדיש הכללי', אשר בו נאמר קדיש על כלל הנספים.
במערך שיעור זה יפגשו התלמידים עם כמה מקהילות ישראל, יעמדו על מאפייניהם הייחודיים וחכמיהם. בנוסף, התלמידים יתוודעו לגורל הקהילה בתקופת השואה ואף להנצחתה על ידי ניתוח האנדרטה שעוצבה לזכרם. בעקבות כך, התלמידים יתוודעו לשמות יהודים מהקהילות עליהם למדו מתוך מאגר 'דפי העד', בו הונצחו שמותיהם של מיליונים מהיהודים הנספים, על ידי קרובי משפחתם או מכרים אחרים. התלמידים יוכלו לבחור דרך לפעול לעילוי נשמותיהם של הנספים שאת שמותיהם ימצאו במאגר 'דפי העד'.
מבנה המערך:

פתיחה: השואה וציווי הזיכרון
לימוד בעקבות קהילות (בין 2 ל 4 קהילות) ודפי עד.

אנו ממליצים לפתוח את השיעור בשיח פתוח סביב שיח בעקבות השאלות הבאות:
בעוד מספר ימים נציין את עשרה בטבת. תאריך זה נקבע על ידי רבנים ל'יום הקדיש הכללי לקדושי השואה'. - מהי השואה? מתי התרחשה? מהם הרגשות העולים בכם כשאתם שומעים מילה זו? מדוע?
בהתאמה לדברים שהתלמידים יעלו בשיח זה, ניתן לברר עמם את משמעותם של מושגים יסודיים או מסגרת כללית של הארועים.
מידע למורה ניתן למצוא כאן
הורדת נספחים
 

ישמשו כצינור להמשיך ולמסור
דפי העד

התבוננו בדף העד הריק ונתחו את משמעותו

  • מהו תפקידו של הדף?
  • מה ניתן ללמוד מהפרטים המופיעים בו?
  • מה עוד הייתם רוצים לדעת? 
  • כיצד ניתן לדעתכם למצוא מידע נוסף?

להסבר והרחבה למורה על משמעותם של דפי העד, לחצו כאן

דף העד מנציח יהודים יחידים. יחידים אלו, היו חלק ממשפחה ומקהילה. הפעילות שלהלן תאפשר לכם להכיר כמה מן הקהילות, העולם היהודי העשיר שנבנה בהן, ודרכי הנצחתן. הרחבה למורה על מהותה של הקהילה היהודית בהמשך – נספח א'.
בשיעורים שיעבירו המורים לתלמידים ניכנס לכמה קהילות ונלמד על דברים ייחודיים לכל אחת מהן. במפה המצורפת ישנו מגוון של תשע קהילות. המורה, לבחירתו, יבחר שתי קהילות או שלוש, לפי הזמן העומד לרשותו. הקהילות שנבחרו הינן מגוונות, והמורה יחליט לאילו קהילות הוא יוביל את התלמידים, בהתאם לרמת התעניינותם, או הקשר שלהם למקום או לאישיות שהם מכירים מאותה קהילה.
לכניסה להכרות עם הקהילות לחצו כאן

הסבר הפעלה:
בקישור שלעיל תכנסו למפה ייחודית. בצידה השמאלי ניתן למצוא 'תוכן עניינים' ובו שמותיהם של מספר קהילות. בלחיצה על כל קהילה, תוכלו להתקרב למיקום בו היתה הקהילה, על גבי מפה עכשווית. מימין ייפתח חלון ייחודי בו תמונות שונות הקשורות לקהילה, ובהן האנדרטה המנציחה את הקהילה. מתחת לתמונות תמצאו קישור נוסף למידע ופעילות. 
לחיצה על קישור זה תוביל אתכם למידע קצר על הקהילה ורבניה, תצלומים, שאלות ופעילות ללמידה. הלימוד בעקבות כל קהילה מסתיים בניתוח האנדרטה המקומית, וקישור לדפי עד מקהילה זו. המשימה של התלמידים היא לבחור דרך לעילוי נשמתם של הנספים מן הקהילה עליה למדו. את הדרך אשר בחרו יממשו במפגש הייחודי בעשרה בעיתוי שיוקדש לצורך כך.
בחרו מספר קהילות ללימוד על פי הזמן העומד לרשותכם, או רמת העניין של התלמידים. לחילופין ניתן לתת לקבוצות או זוגות מהכיתה לבחור קהילות ללימוד, המותאם גם ללימוד עצמי.
בנספח ב' תמצאו תצלום אשר ימחיש את תהליך הלימוד בעקבות המפה.

לימוד בעקבות קהילות