"לפתח דרכים חדשניות"
פרסי יד ושם ומפעלים חינוכיים תשע"ח
במהלך סיור בשדרת חסידי אומות העולם ביד ושם מנסות התלמידות המסיירות במקום להבין מה פשר התואר ואילו אנשים זכו בו. המדריכה מבטיחה שעד סוף הסיור יתבהרו הדברים. הקטע הזה היה חלק מטקס לציון העשרה בטבת, שנערך בשנה שעברה בבית הספר היסודי ראשית בירושלים ועסק בחסידי אומות העולם. הטקס היה מסכת שבה נשזרו זה בזה הצגה שירת מקהלה ונגינה של תזמורת בית הספר. במרכז המסכת עמדו סיפוריהם של אירנה סנדלר, פרנצ’סקו טירלי ואנדרה גלן - שלושה סיפורי הצלה מופלאים שנלמדו לפני הטקס בכל כיתות בית הספר. על הטקס המשמעותי והמורכב הזה, ועל התהליך שקדם לו החליט יד ושם להעניק לבית הספר ראשית את אחד משלושת הפרסים על תוכנית חינוכית להוראת השואה מהקרן על שם חונו ובלימה ניימן ז”ל.
כ-60 מילדי מקהלת בית הספר ראשית פתחו בשירה מרגשת את טקס חלוקת פרסי יד ושם למפעלים חינוכיים לשנת תשע”ח, שנערך ביד ושם ב-12 ביוני. בנוכחות מנהלת אגף רוח וחברה במזכירות הפדגוגית במשרד החינוך אלירז קראוס, חברי הנהלת יד ושם, ניצולי שואה, מורים ותלמידים מכל הארץ הוענקו פרסים לשתי תוכניות נוספות להוראת השואה, לספר המיועד לילדים ולנוער, לעבודות גמר מצטיינות של תלמידי החטיבה העליונה וכן לתוכניות חינוכיות העוסקות בתולדות יהודי צרפת בשואה.
הפרס השני לתוכנית להוראת השואה הוענק השנה לתיכון מקיף עומר על תוכנית הרדיו ”בקולם” שהפיקו תלמידי כיתה י”א ממגמת הרדיו בתיכון. במהלך השנה נפגשו התלמידים כמה פעמים עם שורדי שואה מאזור הדרום, ושמעו את סיפור חייהם ואת חוויותיהם מתקופת השואה. על בסיס הסיפורים האישיים ביצעו התלמידים תחקיר על ארצות המוצא של השורדים ועל אירועים היסטוריים שהתרחשו במהלך התקופה, ולאחר מכן ערכו את השיחות והביאו אותן לשידור בתחנת הרדיו האזורית בסמיכות ליום השואה.
הפרס השלישי לתוכנית להוראת השואה הוענק לבית הספר אורט עירוני ד’ במודיעין על התוכנית "האחריות לזכור ולזכור באחריות", שתכליתה העלאת ערכים בוויקיפדיה על עיירות בליטא והיהודים שחיו בהן. בתהליך ממושך של מחקר ולמידה הצליחו התלמידים לשרטט קווים לדמותן של קהילות יהודיות שרק מעטים שמעו אודותיהן, ובכך תרמו לשימור מידע היסטורי שבמרוצת הזמן הולך ונשכח.
שרית הוך מרקוביץ, מנהלת המחלקה להכשרת מורים בישראל בבית הספר הבין-לאומי ביד ושם, סבורה שהוראת השואה והנחלת זכרה בדרכים מגוונות ויצירתיות היא מגמה שצוברת תאוצה בשנים האחרונות: "התוכניות הזוכות מבטאות הן את הרוח והמוטיבציה של צוותים חינוכיים להוסיף לפתח דרכים חדשניות הקשורות לעולמם של הילדים הן את יכולתם של צעירי הדור ליצור תוכן מקורי ובכך לתרום להנצחת השואה".
פרס על מפעל חיים חינוכי בתחום השואה, אף הוא מהקרן על שם חונו ובלימה ניימן ז”ל, הוענק השנה לד”ר בתיה ברוטין. במסגרת עבודתה רבת השנים כחוקרת וכמרצה בכירה בבית ברל, פיתחה ד”ר ברוטין כלים ותוכניות שסייעו לסטודנטים להוראה ולמחנכים בארץ ובעולם לעסוק בהוראת השואה באמצעות היכרות עם אמנות ואנדרטאות לזכר השואה. במהלך השנים היא שיתפה פעולה עם יד ושם, ועם גופים אחרים העוסקים בהנצחת השואה והוראתה, כדי להרחיב את השיח ולהעמיק אותו בקרב מחנכים וסטודנטים שפניהם לעולם החינוך.
את הפרס לספר ילדים ונוער, מתרומתה של סנדרה ברנד לזכר בנה היחיד ברונו ברנד ז”ל שנרצח בשואה, הוחלט להעניק השנה לכותב ארי פולמן ולמאייר דוד פולונסקי על ספרם אנה פרנק: היומן הגרפי. השניים יצרו גרסת קומיקס לאחד מסמליה המובהקים של השואה, ועל ידי כך הציעו קריאה מחודשת שמתאימה לקוראים הצעירים ו”התזזיתיים" בני זמננו. קריאת הספר מאפשרת הצצה לעולמה של נערה יהודייה במסתור בתקופת השואה, ובו בזמן עיון רגיש בעולמה של מתבגרת. כל אלה נעשים תוך הדגשת הרהוריה של אנה פרנק על טיבה של האנושות ועתידה.
שני פרסים על עבודות גמר מצטיינות בנושא השואה מהקרן על שם מארק ולובה יובילר ז”ל ומהקרן על שם חונו ובלימה ניימן ז”ל הוענקו השנה לתלמידות בית הספר התיכון לאמנויות בתל אביב. עבודתה של דנה גירטלר עוסקת ב”ארגון הרפואי היהודי בגטו ורשה, אוקטובר 1940 עד מאי 1943". תהל זינגר בחרה להעמיד במרכז עבודתה את חקר "הרופאים היהודים בגטו קובנה (ליטא), אוגוסט 1941 – יולי 1944. פרס נוסף לעבודת גמר ניתן למגמת התיאטרון באולפנת אוריה באלון שבות על עיבוד מיוחד למחזה של הרומן אדם בן כלב מאת יורם קניוק, ועל הפקת הצגה שהועלתה בפני תלמידי בית הספר ואורחים מהקהילה.
מענקים מהקרן לזיכרון השואה בצרפת בשיתוף אגודת עלומים על תוכניות חינוכיות בתחום שואת יהודי צרפת וצפון אפריקה ניתנו השנה לשני בתי ספר. בבית הספר היסודי מעגנים שבמעגן מיכאל נחשפו תלמידי כיתה ה’ לאורך השנה לסיפור הצלתם של 500 ילדים בבית הילדים בכפר מואסק בדרום צרפת. לתהליך התווסף גם קשר מיוחד שנוצר עם תלמידים מבית ספר קתולי במואסק, שאף הם נחשפו רק לאחרונה לסיפור ההצלה המרגש שאירע בכפרם לפני קצת פחות מ-80 שנה. בתוכנית של בית הספר התיכון צייטלין בתל אביב קיימו תלמידות כיתה ט’ שעלו לא מכבר מצרפת ”מסע בעקבות מילה ומריאן”. במהלך של למידה פעילה נחשפו התלמידות לסיפוריהן של מילה רסין ומריאן קון, שתי פעילות מחתרת יהודיות שפעלו בצרפת בתקופת השואה.
הכותבת עובדת במחלקה להכשרת מורים בישראל ומרכזת את פרסי יד ושם למפעלים חינוכיים בבית הספר הבין-לאומי להוראת השואה.
