III. Objectifs et résultats des enseignements

Les objectifs didactiques à poursuivre dans le cadre d’une Journée de commémoration de l’Holocauste, tant pour les enseignants que pour les étudiants sont les suivants:

• Créer une empathie avec les victimes et préserver leur mémoire;
• Insister sur l’importance de ne jamais oublier les survivants, les victimes, les sauveurs et les libérateurs;
• Faire admettre que l’Holocauste a été une perte non seulement pour les pays directement impliqués mais pour la civilisation toute entière;
• Acquérir une meilleure compréhension du passé;
• Sensibiliser davantage l’opinion à l’importance du patrimoine local, régional et national
• Sensibiliser davantage l’opinion au danger des mouvements radicaux et extrémistes ainsi que des régimes totalitaires
• Sensibiliser les consciences aux formes contemporaines d’antisémitisme, de xénophobie et toutes formes de haine;
• Remettre en avant les autres génocides; • Promouvoir le respect des droits de l’homme, surtout pour ce qui concerne les groupes minoritaires;
• Induire un processus de pensée critique et une curiosité intellectuelle ; et
• Eveiller le sens des responsabilités en tant que citoyens démocratiques

Comme la commémoration de l’Holocauste se concentre sur une journée par an, il est impossible pour les étudiants de se faire une idée claire au cours de cette seule journée de ce qui s’est passé sous le régime national-socialiste entre 1933 et 1945. Bien qu’on ne puisse réaliser tous les objectifs décrits plus haut au cours d’une activité d’une journée, on peut néanmoins susciter une prise de conscience de l’importance de cette commémoration et les activités de cette journée seront l’aboutissement d’une étude plus approfondie de l’Holocauste.