הערכה פותחה סביב עדויות, מקורות ותצלומים העוסקים בילדים ובהתמודדותם בשנות השואה הראשונות. ועוסקים בנושאים רלוונטיים לעולמם של הילדים החרדים,
הערכה מביאה את הדילמות הייחודיות שעמדו בפני שומרי המצוות ובכוחות ששאבו אותם יהודים מן המקורות, מהרבנים ומעולמם הרוחני. ישנן שתי גרסאות: האחת לבנים והשנייה לבנות.
בערכה הושם דגש על מושגים ותהליכים היסטוריים שיאפשרו בניית מסד של ידע.
הערכה עוסקת בנושא של השנה הראשונה כדגם להתמודדות חינוכית עם נושא השואה: חשיפה לקשיים, הגזרות והתרופפות החיים לצד עיסוק בנושא ההתמודדות גיוס כוחות ועוד.
סוגיות ומוקדים לדיון
- אורחות חיי היהודים בטרם שואה
- הגזרות הראשונות עם הכיבוש הנאצי: משמעותן לילדים ודרכי ההתמודדות של הילדים, המשפחה והקהילה.
- גזירת הזקנים, שריפת הספרים ובתי הכנסת עם ראשית הכיבוש ותגובות הקהילה והילדים.
- אות הקלון ומשמעותו בעיני הילדים.
- 'מעט מן האור' – התבגרותם של הילדים אל מול הפגיעה בבית, בקהילה ובאורח החיים הדתי ואת הדרכים בהם התאמצו הילדים להמשיך ולקיים מה שניתן היה תוך נקיטת יוזמה ומנהיגות.
הצעות לפעילות
הערכה בנויה ל 4-5 מערכי שיעור ומאפשרת עבודה פרונטאלית או בקבוצות לצד פעילות יצירה ועיבוד.
שיעור 1: פרוץ המלחמה
"מה אומרים כנגד רעמי תותחים?"
מטרת השיעור:
לעסוק בעולמם של הילדים היהודיים עם ראשית הכיבוש והתמודדויותיהם בעולם בלתי אפשרי.
השיעור יבחן את ראשית המלחמה בשני מישורים:
- המישור האישי
- המישור הקהילתי
שיעור 2: הגזרות הראשונות נגד היהודים
"מעולם לא היה לי עצוב כל כך כמו היום בשעת התפילה"
בשיעור זה ילמד התלמיד על שתיים מהגזרות הראשונות של הנאצים כלפי היהודים: עבודות הכפייה וגזיזת הזקנים, ועל תגובת הילדים לנוכח הפגיעה בהם ובמשפחותיהם.
שיעור 3: גזירת הטלאי
למה מסמנים אותנו? למה כל כך משפילים אותנו?
שיעור זה יעסוק באות הקלון שהנאצים אילצו את היהודים לשאת.
כחלק משיעור זה יתבקשו התלמידים גם להביע את רגשותיהם כלפי הנלמד בעזרת פעילות יצירתית שתהווה גם סיום כלפי המערך כולו.
בנים:
בנות:
