تتولى إدارة التدريب التربوي مسؤولية تدريب الشباب والطلبة من إسرائيل وخارجها، في إطار التعليم المنهجي واللامنهجي، لمختلف الأعمار، والقيام بتنيظم بحلقات دراسية وندوات عن مواضيع متنوعة في ياد فاشيم بأطر مختلفة، وفقا للاحتياجات المعرفية والعاطفية لكل مجموعة. التعليم اللامنهجي موجه إلى الجوانب العاطفية والمعرفية مع المساعدة في التعلم المنهجي في غرف الدراسة.
النهج التعليمي للمدرسة الدولية لدراسات الهولوكوست يُسلط الضوء على المشاركين ومحاولة إنشاء إطار تعليمي عملي يفتح ويغلق في المجال المألوف والمعروف من المشاركين، ودمجها مع زيارة الى ياد فاشيم. تستند التجربة التعليمية إلى دراسة ومناقشة مشتركين بشأن العنصرية واضطهاد الأقليات من خلال اختبار فترة الهولوكوست.
نحن نقدم تجربة تعليمية لمجموعات مختلفة من التعليم العربي، من التعليم المنهجي واللامنهجي.
ولكي ينشئ اتصالاً بين العملية التعليمية وبين الموضوعات التي ستناقش، نوصي نموذج مبني على مراحل ولقاءات متعددة من الجلسات النموذجية. كما نوصي بعقد ندوة من عدة جلسات، والتي ستشمل أولاً تنسيق التوقعات والتعرف على المفاهيم الأساسية حول الموضوع.
جولة تتبع المعضلات البشرية على موقع ياد فاشيم
1. الجلسة الافتتاحية -تنسيق التوقعات وفهم المفاهيم الأساسية في الإطار التعليمي.
2. لقاء في متحف ياد فاشيم –
جولة في متحف تاريخ المحرقة
جولة التي سنتعلم من خلالها عن مصير اليهود خلال وبعد الهولوكوست، والجمع بين القصة الشخصية للضحية مع الأسئلة الإنسانية العامة التي تنشأ عن الأحداث.
جولة لمتابعة المعضلات البشرية في ياد فاشيم.
كجزء من هذه الجولة، سوف نزور العديد من النُصب التذكارية التي تثير النقاش حول المعضلات البشرية للفرد فيما يتعلق بنفسه ومن حوله خلال المحرقة. زيارة إلى متحف "ياد ليليد" (يد الى الولد)، نصب القافلة، النظرة الحزبية، وغيرها.
3. لقاء في ياد فاشيم
"كل منقذ روح واحدة" -جولة في موقع المنقذين في ياد فاشيم:
خلال الجولة سوف نناقش مسألة الإنقاذ والصالحين بين الأمم. وسوف نروي قصصا عن رجال منقذين الذين نشأوا خلال المحرقة وعملوا شيئا يتنافى بشكل أساسي مع المعايير المقبولة آنذاك. وسوف نناقش دوافع المنقذين وصعوباتهم والمعضلات المعقدة التي واجهتهم وعامة السكان فيما يتعلق بمسألة الانقاذ.
"غرفة الأسئلة الكبيرة بعد الهولوكوست" -زيارة مركز التعلم:
موضوع المحرقة يثير العديد من المسائل الأخلاقية والتعليمية ولاهوتية وفلسفية وأسئلة مزعجة ومختلطة تتجاوز وصف الأحداث التاريخية أثناء الزيارة. خلال الزيارة سنعقد مناقشة مشتركة وسيتوفر نقاش للطلاب يستعرض من خلاله بشكل فردي/مشترك العديد من الأسئلة والأجوبة باستخدام أجهزة الكمبيوتر الموجودة هناك.
4. لقاء ملخص في الإطار التعليمي
"ما بين المحرقة والإبادة الجماعية" -ورشة عمل:
ما هو الفرق بين المحرقة والإبادة الجماعية؟ كيف أثرت أحداث المحرقة على المجتمع الدولي في محاولته منع تكرار أحداث مماثلة في المستقبل؟ وفي ختام حلقة العمل، سنضع ميثاقا للاحترام المتبادل الذي سيشكل أساسا لقيم التسامح الإنساني في مكان قريب منا.
برنامج أيام فعاليات ممولة
البرامج نموذجية متعددة وفقا لاحتياجات الإطار التعليمي، أعمار الطلاب والمناهج الدراسية. من الممكن عقد يوم واحد فقط من لدراسة الموضوع.
نوصي ونُقدم برامج واماكن إضافية في ياد فاشيم للإرشاد وللنقاش، مثل: "وميض من الذاكرة"-تصوير خلال فترة المحرقة النازية، متحف الفن، جولة على إثر خطى الاولاد والشبيبة خلال المحرقة النازية.
للتواصل:
الرجاء التواصل مع
